本文主要论述了清代晋商的教育问题,属于社会史和清史的范畴。晋商作为明清及近代最著名的商人集团,他的教育问题一直存在争议,因为晋地有弃文从商的风气和学而优则商的传统。其实在教育的问题上,晋商并不是不重视和不支持,而是他们的教育观念和目的发生了变化,这都是我们要注意的问题。晋商在发展壮大的过程中,和其它地区的商人一样,对教育进行了很多的投资,对自己的商业经营和地方的基础教育有重大的影响。论文围绕教育问题,详述了清代晋商的教育情况,并由此折射出清代整个商人集团的教育状况等相关问题。本篇论文共分五个部分。第一部分是绪论,介绍了晋商教育史问题的相关研究情况,前辈学者对晋商的研究论述非常之多,对整个商人集团的教育研究也相当深入,但是围绕晋商的教育问题展开的研究却并不多,研究也很不甚具体详细,因此围绕着具体对象和具体事务就有了研究的必要。第二部分论述了晋商重视教育的原因。简要介绍了晋商兴起和发展的轨迹,重点论述了晋商重视教育但不重科举的原因,对以往的一些学说做了考辩和分析,认为造成晋商这种观念有清代时期商品经济发展的原因,有整个政治环境的原因,还有历史文化的原因以及商人自身动机的因素。第三部分论述了晋商教育的途径及特点,大体可以分为学校正规教育和社会教育两大方面。学校教育包括家内的书塾、族学、书院以及清末出现的新式学堂,社会教育通过祠堂祭祀、家族的家训、族训等形式实现。在晋商捐资助学的行动上,显示出宗族性、多样性、地域性的特色。第四部分论述了晋商教育的内容和特色。晋商的教育除传统儒学教育以外,更有一项重要而且是商人必备的内容,即职业教育。学校教育在清末加入了新式的教育内容,西学作为一项新兴的事物被引入晋商的教育内容中,不能不说是一大进步。职业教育包括职业技能和职业道德的教育,作为商人教育的重要方面,对晋商商业人才的培养起着至关重要的作用,史关系着晋商是否能延绵不绝地发展卜去,所以商人家族对职业教育颇为重视。第五部分陈述了晋商支持教育、投资教育的意义、影响以及它的局限性。积极意义方面,对晋商家族的发展延续,对地方基础教育事业的作用不可小觑,更对传统文化的改铸和变通有积极作用。而晋商教育的局限性在于随着社会的发展变化,有些内容、思想已经不适用了,有些教育的理念反而成为晋商发展的桎梏,并最终扼杀了晋商,这成为一个令我们遗憾更要深思的问题。