随着语言教育的发展，反拨效应逐渐成为了学者讨论的焦点。反拨效应通常指语言测试对语言教学和语言学习所产生的影响。　　 随着国外学者对反拨效应研究的深入，测试学的相关理论和语言教育得到了长足发展。而国内关于反拨效应的研究还非常有限。目前研究的对象集中在国内大型的英语考试，例如，大学英语四六级考试，大学英语四六级口语考试，英语专业四八级考试，以及高考英语考试。　　 为配合国内英语教学改革，国内各院校纷纷开展专项口语教学和口语测试。在大学英语口语测试中，为了解决考生人数多，面试官人员不足等问题，计算机辅助口语测试被引入到了大学英语口语测试中。　　 本文通过问卷，对我校参加计算机辅助口语测试对大学英语口语学习的反拨效应进行了研究。研究结果表明:1.大部分学生对计算机辅助口语考试表示满意，持肯定态度。2.计算机辅助口语考试让学生更加重视英语口语学习;参加计算机辅助口语考试后的学生在英语口语学习过程中会更加重视自己的发音，会花更多的时间背诵更多的英语句型和篇章，还会注意了解英语国家的文化来帮助自己学习英语口语;在学习策略方面，学生则更倾向于选择朗读背诵或观看英语电影电视等自己能独立完成的英语口语学习方法。3.计算机辅助口语考试的反拨作用在成绩好的学生和成绩差的学生身上确实存在差异;计算机辅助口语考试对成绩好的学生所产生的反拨作用更明显。　　 此外，本文研究以中国科学技术大学作为个案，存在着局限和不足，仅希望能对当前的大学英语测试提供一点借鉴和帮助。