摘要我国对“进城务工农民随迁子女”的教育有很多方面的深入研究,但是到现在为止,对他们科学素养的研究并不多。本文从教学一线入手,经过大量的文献研究及细致的教学实践与总结,提出针对进城务工农民随迁子女的科学素养培养,可以采用多途径利用信息技术手段,例如多媒体演示课件、微课、博客等方式,达到有效提高其科学素养的目标。在本研究中,笔者以学生的科学素养培养为目标,结合各种信息技术手段的特点,尝试解决进城务工农民随迁子女的科学素养培养的问题。在信息技术与教学的有效融合中,注重信息技术多样化的特点,采用多媒体演示课件的展示与使用,主要解决了抽象的知识具体化的问题,同时在实验环节中引入多媒体手段进行相应的示范活动,使实验操作的要求与过程更加明确。除此之外,博客教学的引入,主要解决了进城务工农民随迁子女科普知识量不足的问题。并以此为平台,拓展了学生小组合作的范畴,他们可以在博客上进行学习心得的交流。微课的引入,主要解决了看不清操作细节的问题,同时在课程的开始和结束时,微课还起到了创设情境和拓展知识的作用。本研究中,笔者利用各种信息技术与教学的有效融合,最后收集整理出来一些案例,并以此为基础总结出来一些提升进城务工农民随迁子女科学素养的有效方法。