新一轮的基础教育课程改革已经如火如荼地开展了十余年,关于课程资源理论和实践的研究也在不断深入,课程资源的地位日益突出。然而,目前山区农村缺乏有利的条件性课程资源,绝大多数教师对课程资源的开发感到茫然,由于信息相对闭塞,他们对课程资源相关的理论知识不了解,更不知如何开发利用课程资源,农村中大量有价值的实物课程资源被闲置和浪费。这影响了新课程改革在全国的推广和实施。针对以上情况,笔者把《实物课程资源的开发及其在中学地理教学中的应用》作为研究课题。以新课程提倡的有关课程资源开发利用的新理念和新的教师观、教学观为理论基础,以文献法,调查法,实证研究法为基本方法,以寿宁县农村中学地理教师为调查对象,对山区农村实物课程资源的开发利用现状进行调查,分析存在的问题和原因。针对调查中发现的问题和原因,提出山区农村开发实物课程资源的策略和应用原则,并利用教学案例进行实证研究。以丰富农村课程资源开发利用的实践研究成果,为山区农村教师开发和利用实物课程资源提供参考。通过研究,笔者发现山区农村实物课程资源的开发具有可行性,应用到课堂教学中,学生很容易接受,课堂气氛活跃,学生学习兴趣大大提高,同时也提高了学习效率。笔者希望本次应用研究能够为山区农村地理教学提供一些参考,同时能够为山区农村基础教育课程改革提供一些新思路。