高等院校人力资源的管理历来就是学者们关注的焦点，教育学、管理学、经济学、法学界从各自的学术角度对其进行了研究，教育行政人员也从实务角度作了大量调查研究。但以往的研究都局限在调查分析、对策研究的层面，缺少科学的理论基础和严格的逻辑推导，关于制度完善的建议也多是对现行制度细枝末节的补充，缺乏整体的逻辑一致性。 本文在对现行高校人力资源管理制度简要描述的基础上，从博弈论的角度分析教职工个体、高校组织和政府在当前人力资本产权制度下的行为选择以及由此造成的实际的产权安排和资源配置状况，并在此基础上指出制度变迁的可能方向和影响制度变迁的关键因素。文章以产权经济学相关理论为依据，以博弈论为分析工具，通过构造“拒绝游戏”的博弈、对等个体之间的困境博弈、个体与组织间的信号博弈和非对等个体之间的道德博弈等四类博弈模型，依靠严密的逻辑推理和合理的个体行为选择展开分析，指出人力资本产权界定不清、各经济主体寻租行为突出、责权利失衡是当前人力资源管理制度效率低下、问题层出不穷的内在原因。完善和创新制度安排，使制度设计的期望均衡与博弈的均衡状态相一致是鼓励公平竞争、打破困境、解决信号失效问题和降低道德风险的有效途径。 文章按照发现问题、分析问题、解决问题的一般认识规律来行文，但分析问题不是对现实的简单分析和概括，而是从经济学理论出发剖析现实问题出现的根本原因；解决问题也不是列出具体应该怎样做，而是指明完善制度是解决问题的有效途径，并给出制度完善的几条建议原则；至于问题的发现，因为大量前人已经作过详细调查且己成社会“共同知识”，因此文中没有对问题现象进行详细描绘。对于已经出现的问题，作“壁上观”一味指责人们信用缺失、道德败坏并不解决问题，关键还是要探究问题存在的根源，以此为突破口寻求解决方案；而对于问题的具体解决方法，应由制度制定者在制度完善的基本原则框架下按照实际情况做出具体的规定。