技术的发展丰富了体验式学习的内涵和形式,新技术环境下的体验式学习实践已成为当前研究趋势之一。增强现实作为一项人机交互新技术近年来发展迅速,它能够为体验式学习提供有力的条件及环境支持,本文以学习活动设计为切入点,关注如何在增强现实技术的支持下进行体验式学习活动的设计和实践,以促成体验学习的有效开展,研究依托上海开放大学开放远程教育工程技术研究中心项目展开。从文献研究着手,在分析了体验式学习特点及过程的基础上,结合活动理论的指导,构建出体验式学习活动设计模型,而后从技术的角度出发,分析了增强现实的技术特点,并将增强现实支持下的学习活动与传统学习活动进行对比分析,结合两部分的研究提出基于增强现实的体验式学习活动设计过程框架。研究以设计模型及过程框架为基础,选择《人体奥秘一人体器官》课程为例进行了基于增强现实的体验式学习活动案例设计,并面向终身学习者组织了应用实施。通过知识测试、问卷调查和访谈的形式对实施效果进行评估,实验组成绩高于对照组,研究发现基于增强现实的体验式学习能够有效的提高学习者的学习成绩,且对于学习者的学习参与度和学习兴趣有正向的影响。此外,学习者从多方面对本次学习活动的设计进行了评价,整体来说满意度较高,尤其是学习情境及学习资源的设计。通过对学习效果以及学习活动设计的多维度分析验证了本文提出的学习活动设计模型及过程框架的可行性和有效性。本文的研究从活动设计层面为增强现实技术支持下的体验式学习实践提供了一定的理论参考和实践借鉴。