新型媒体的不断涌现加快了媒介融合的到来，同时媒介融合又进一步促使了新媒体的不断出现。媒介融合给我们的学习、生活、工作带来了一定的影响，尤其给传媒业带来了巨大的变革。传媒行业所需的传媒人才主要来源于传媒高校，因此，媒介融合这一不可逆转的趋势，对高校传媒教育提出了新的挑战。传统的传媒教育在人才培养中需要做出一些必要的调整来适应当下媒介融合这一背景。目前，我国许多传媒高校已经在人才培养的理念、专业设置、课程体系等方面做出一些改革。文章选取山东地区五所传媒高校为调查样本，了解我国地方高校传媒教育的现状，以及人才培养中存在的问题。文章对国内外传媒教育的发展现状进行了调研，第一，主要了解国外传媒高校（例如，密苏里大学、维多利亚大学、迈阿密大学、南加州大学等）的教学理念、师资力量、专业设置、课程体系等，分析国外传媒高校传媒教育的优势与不足；第二，重点了解我国当前传媒教育的研究现状，以及国内知名传媒高校的传媒教育发展现状。在此基础上，通过查阅互联网上五所高校的官方网站，对学校的教师进行访谈，查阅期刊文献等方法搜集所需的资料。对资料进行分类整理，分析得出地方高校传媒教育的现状与存在的主要问题，针对这些问题提出适当的变革策略。文章包括六章：第一章是绪论，主要介绍选题的背景，研究的目标，主要采用的研究方法与研究的思路，以及国内外传媒教育的研究现状；第二章主要介绍媒介融合及其对传媒教育的新要求，包括新媒体的定义，当前社会的媒体形态，媒介融合的内涵、产生原因、发展现状，以及媒介融合对传媒人才的新要求；第三章主要是对五所地方传媒高校传媒教育现状的调查介绍，主要从近几年的招生人数、师资力量、所设专业、专业课程设置、实习、就业方向等方面进行调查；第四章是地方高校传媒教育问题分析，从培养方案与课程设置、师资力量与传媒阅历、教学实验与专业技能、实践教学与实习环境几个方面归纳五所传媒高校传媒教育中存在的问题；第五章主要是针对以上调查、分析的结果，提出传媒教育变革的思路与人才培养的策略；第六章是对全文的总结与展望。