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【摘 要】
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当代教学更加注重“以学生学习为本”理念下的实践形态变革。相应地,“教”的意涵更多指向“教学设计”中对于学习活动的系统研究,提升对“学习活动”的组织化水平。“教学”概念的结构也因此在嬗变,“教”的意涵更多拓展为深广的“备课活动”,使“学习活动设计”更加系统乃至生态化。以“本”为本是简要概括这种围绕“学习活动设计”而对教材进行充分挖掘的“备课”理念和指导原则,从而提升并优化“学习活动设计”。它的提出在
【机 构】
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河南师范大学
【出 处】
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河南师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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