课程资源的开发利用是新一轮基础教育课程改革的重要概念和一大亮点。边境地区近现代爱国主义历史课程资源是历史课程资源开发利用的重要内容,广西边境地区因其地缘性和独特性具有丰富的历史课程资源,开发利用广西边境地区近现代爱国主义历史课程资源,对于学生和学校的发展以及课程改革的推进,具有重要意义。本文以广西崇左地区为例,通过问卷访谈以及实地考察对广西边境地区近现代爱国主义历史课程资源开发利用的现状进行调查分析,了解到崇左地区近现代爱国主义历史课程资源的开发利用没有完整的体系,由于传统教育体制使得资源开发利用没有确实可行的环境,教师自身条件的限制和社会观念的影响以及缺乏系统的体系支撑,使得近现代爱国主义历史课程资源的有效开发和利用率较低。因此,本文在确定边境地区近现代爱国主义历史课程资源开发利用应遵行原则的基础上,从课堂教学与课外实践、教师观念与素养、互联网信息技术与影视媒体等方面入手探寻广西边境地区近现代爱国主义历史课程资源开发与利用的途径和方法。