随着高等院校招生收费制度的并轨,交费上学在高等学校已是普遍现象。同时,为了保证高校培养质量,应由家庭承担的教育费用也不断提高,随之而来的高校贫困生问题也越来越突出。但高等教育是非义务教育,解困不能完全依赖国家,必须培养学生的自我解困意识和能力。勤工助学不仅能提高贫困生自身解困能力,逐步实现贫困生由“外部输血”到“自身造血”的转变,还可以培养学生的自立意识,锻炼他们的能力以及提高综合素质。　　 本论文的研究置于高校贫困生问题日益突出的背景下,将研究的视角聚于国家学生资助体系中的重要方面——勤工助学。建立健全贫困生勤工助学体系是解决贫困生问题的重要途径,开展勤工助学对贫困生具有极其重要的意义和作用,利用勤工助学解决贫困生问题是适应高校教育体制改革的需要,也是保证社会稳定的重要内容。　　 本文在占有大量文献的基础上,调查了高校贫困生勤工助学的现状,发现目前高校贫困生勤工助学工作中存在组织管理不完善；基金来源不足；勤工助学岗位少、勤工助学范围狭窄、工作种类集中、稳定性差；勤工助学的低层次与大学生专业优势相矛盾；学生勤工助学知识普遍偏低,勤工助学活动缺乏保障；社会的广泛参与和支持不够等问题,并从对勤工助学的认识、勤工助学的管理及其发展等层面分析了存在问题的因为,其中包括:对勤工助学的认识存在偏差；勤工助学管理体制有待加强；高校勤工助学基金来源渠道狭窄,开拓校外勤工助学基地受到资金限制；忽视了校外开展勤工助学的巨大潜力等。论文最后在教育机会均等及相关理念指导下,借鉴国内外已有的经验,提出了建立健全高校贫困生勤工助学体系的建议:转变观念、提高认识,开展勤工助学必须与育人相结合；健全勤工助学机构,加强勤工助学工作制度建设；广开财源,建立基金会；加快教育体制的改革,实行弹性学分制管理模式,为学生提供更加宽松的勤工助学环境；内外结合,疏通信息渠道,拓宽勤工助学途径。