特色办学，作为高等教育办学模式改革的方向，己成为国内外教育实践和教育理论研究中备受关注的一个热点问题，追求和形成办学特色，亦成为当今世界各国大学办学的主要发展趋势之一。尤其是在公办高校连年扩招的形势下，民办高校要生存和发展，关键是办出特色。民办高校的办学特色，是面向社会需求、发挥自身优势所形成的某种独特的培养目标、培养模式、培养规格等。私立华联学院历经二十年的探索和积淀，始终贯彻执行“让学生真正学到东西”的教学工作目标，树立了“百年华联，一流华联”的战略目标，逐步形成了“华联”特色。本文详细论述了私立华联学院的校长教育理念、学科建设文化、师资队伍建设、人才培养特色、学生满意度等方面，这几个方面是相互联系的，存在一种必然的逻辑关系;论述了特色办学中的两大要素:校长和教师。旨在通过在对办学特色的定义、内涵、特征有正确认识的基础上，针对个案私立华联学院自身办学特色进行深入调查研究，发现其目前所存问题，通过与湖南涉外经济学院进行比较找出其中的差距所在，并结合民办高校办学特色的现状，得出部分启示和改善的方向，有的放矢地为今后民办高校创建办学特色提供有用的操作参考，希望对推动我国民办教育的发展具有积极的意义，能起到抛砖引玉的作用。　　在认真研究分析私立华联学院办学特色的基础上，发现其目前所存问题，通过与湖南涉外经济学院及芝加哥大学进行比较后找出其中差距，并结合民办高校办学特色的现状，旨在得出部分启示和改善的方向，有的放矢地为今后民办高校创建办学特色提供有用的操作参考。　　本文分为四个部分:　　第一部分介绍本文的研究背景和研究的理论及实践意义，同时对国内外以往的研究做综合述评，并说明研究的思路和撰写本文用到的研究方法。　　第二部分先对民办高校办学特色的相关概念进行界定，分析民办高校办学特色的内涵和特点以及民办高校办学特色的现实意义。　　第三部分对本文的研究对象——私立华联学院进行简要介绍;对本文研究对象私立华联学院办学特色分六个方面进行具体介绍。即校长教育理念、学科建设文化、师资队伍建设、人才培养、校园文化、学生满意度这六方面。　　第四部分研究分析私立华联学院办学特色，发现其目前所存问题，通过与湖南涉外经济学院及芝加哥大学进行比较后找出其中差距，并结合民办高校办学特色的现状，旨在得出部分启示和改善的方向，有的放矢地为今后民办高校创建办学特色提供有用的操作参考。