关于影响儿童心理发展的经验因素,经典皮亚杰学派所关注的是直接面对物理世界的经验;至于来自人际互动的社会经验,除了在“自我中心”与“去中心化”的研究上有所体现之外,则不见更为系统的研究。以色列心理学家Reuven Feuerstein提出中介学习经验的概念,强调儿童所面对的经过文化筛选与组织过的环境,且认为中介经验会影响儿童的探索行为。然而,Reuven Feuerstein及其追随者关于文化对环境因素的筛选与组织方式如何影响到儿童的发展却未能深入探讨。本文试图就此展开研究:选取序列运演(将十根长度呈等差数列的小棒排成序列)任务为研究内容,采取临床访谈的方式对47名4-7岁儿童进行访谈,并进一步对儿童的探索行为及其家长的“中介活动”进行访谈。结果表明:当代中国儿童运演水平的发展对比于皮亚杰当时的结论有提早的趋势;家长的中介活动对儿童序列运演发展水平有预测作用,并通过中介变量——儿童的探索行为影响运演发展水平。