改革开放以后，随着经济全球化，特别是信息全球化的不断发展，我国的社会环境发生了巨大的变化，生活节奏加快，生存压力不断增大，特别是就业压力越来越大。当前我国大学生正处于形成正确的世界观、人生观和价值观的关键时期，面对这个严峻的竞争形势，大多数大学生的态度是积极、健康、向上的，希望通过自己的不懈努力来适应整个社会大环境的发展变化和要求，不怕吃苦、敢于挑战、勤奋刻苦，迫切希望实现自身的价值，这是主流，是好的方面。但与此同时，也要注意到另外一方面，科学技术的迅猛发展加速了信息全球化的进程，特别是互联网技术在这个进程中发挥了举足轻重的作用，而西方的各种思想和价值观念也主要是通过互联网涌入中国，并与大学生已有的思想和价值观念发生了激烈地碰撞，使得我国大学生的价值取向呈现出多元化的特征。因此，在信息全球化的过程中，受西方的某些不良道德观念和法律思想的影响，我国大学生的道德观念和法制观念也发生了深刻的变化，部分大学生的道德素质和法律素质出现了下降的趋势。在道德素质方面，部分大学生在日常的学习和生活中表现出明显的拜金主义和享乐主义，还有部分大学生在平时的与人交往、办事情等方面也表现出明显的功利主义和个人主义。在法律素质方面，呈现出犯罪率升高、犯罪年龄降低的特点，出现了很多大家不愿看到的违法或犯罪行为和现象，还有就是必须对大学生网络犯罪引起高度的重视。大学生是国家的未来，民族的希望，是我国社会主义建设事业的接班人，担负着民族振兴的重任，必须防微杜渐，及时采取相应措施遏制住这种不良趋势。本文也正是以此为切入点而展开论述的。本文共分为四章。第一章引言部分从当前部分大学生在道德素质与法律素质上出现的下降趋势出发，介绍了大学生道德教育与法制教育的国外研究现状与国内研究现状、本文研究的目的和意义，其中意义包括理论意义与实践意义，提出了本文的创新点，本章最后说明了本文的研究方法和思路。第二章概述。从道德与法的之间的辩证关系出发，以此为基础分析道德教育与法制教育之间的辩证关系，也正是道德教育与法制教育之间的联系和区别为二者的结合提供了可能性。即道德教育是法制教育的基础，法制教育为道德教育提供制度保障，二者相互补充、相互渗透。同时在该章中简要分析了大学生道德教育与法制教育存在的问题及原因，为后面第三章中二者结合的必要性和基础及第四章中二者结合的具体措施做好准备。第三章是二者结合的必要性和基础。这一章分析了大学生道德教育与法制教育相结合的必要性、理论基础、现实基础及政策导向，特别是马克思的人的全面发展的理论，为第四章中进一步实现道德教育与法制教育的有机结合奠定坚实的理论基础。第四章是具体措施。在前面三章的充分准备的基础上，在我国实行依法治国与以德治国相结合的政策导向之下，本章从高校与大学生自身两个角度出发，提出了他们各自在道德教育与法制教育相结合的问题上所能采取的一系列具体措施，如教学活动、社会实践、学校的规章制度等。以上就是本文的全部内容，希望能为大学生道德教育与法制教育的结合提供一定的借鉴。