在整个教育系统中,教材处于举足轻重的地位,语文教育改革一个很重要的环节就是教材的改革。当前,全国中职语文的教材改革正如火如荼地进行着,但几个版本的统编教材都只是注重培养各个职业人群共同需要的基本语文素养,不能解决不同学校不同专业对语文能力的需求差异。因此急需我们思考教材的编写如何适应职业教育改革的需要,教材的设计如何为专业服务等问题,开发具有开放性、时代性、实用性的中指语文教材,以作为统一教材的补充。本文采用文献研究法、比较研究法、问卷调查法,对广州市中职语文现有的四套教材做深入的研究、积极的探索和大胆的改革,旨在探究开发中职语文教材的方法,编写一套适合综合型中等职业技术学校各专业需求、以就业为导向的中职语文教材,更新教师的教育理念,改变学生被动的学习关系,提高学生学习语文的兴趣,为学生提供一套符合口味、喜欢阅读的教材,让学生在学习语文的过程中既能受到优秀文化的陶冶,又能得到必要的专业技能训练,希望能在提高学生的语文素养和职业语文能力方面取得实效。本论文共分四个部分。第一部分：从教材编写的指导思想、编写体例、文本系统及学时分配四个方面对现行通用的四套广州市中职语文教材作系统的比较分析,指出不足。第二部分：调查和分析师生对现行广州市中职语文教材的使用现状,指出教材使用过程中所存在的问题。第三部分：阐述中职语文教材的编写理念和原则。指出中职语文教材的编写应在以人为本的教育理念、以就业为导向的职业教育理念、建构主义理念和多元智能理念的引导下,遵循能力训练和文化熏陶相结合的原则、多元化和生活化相结合的原则、时代性与实用性相结合的原则、兴趣性与专业性相结合的原则、“必需”和“够用”的原则。第四部分：提出中职语文教材的编写构想。中职语文教材在编写方式上可以采用以培养学生良好职业素养和提高学生口头、写作表达能力为主线,以模块组合为框架,以专业需求分层的内容体系。教材内容设计4个模块：文学欣赏、口语交际训练、应用文写作训练、语文综合实践活动。每个模块各自目标明晰、具体,以培养学生听说读写能力为核心,以学生的认知规律为基点,以实际、实用为重点,以阅读、口语交际、写作、综合语文能力为递进层次,不分单元,不刻意追求语文知识的系统性和完整性。