教育与人才始终是任何一个国家经济发展的首要问题,中等职业院校较大地填补了我国技术人口的缺口,为经济增长添加动力,因此职业教育人才培养越来越受到重视。企业与学校进行合作是目前职业教育的趋势,不但可以检验学生的专业质量,强化学校办学能力,能为企业提供技术性人才,还可以提高学生的实践能力,有利于学生更好地走向社会。校企合作虽然可使学校-企业-学生三方协调发展,但校企合作中也存在较多问题,探索适合的合作模式,改变已有模式的弊端,对三方参与者都将产生较大裨益。研究我国目前中职学校的主流人才培养模式,一方面有助于创新培养模式,更好的服务于人才培养的实践活动;另一方面,校企合作模式研究可以提高学生的实践能力和技能水平,满足社会对人才的需求,形成学校、企业和学生三方间的良性发展,构建持续有效的合作机制。本文在对已有研究成果进行梳理的基础上,以南昌市卫生学校为例,借助问卷调查、访谈以及统计方法对该校校企合作模式进行分析,该校现阶段校企合作存在的突出问题包括课程体系设置不合理;师资队伍实践教学能力不高;合作形式单一,缺乏校企合作的持续性发展;实践教学时间短,实践操作少以及校企合作中缺乏有效沟通机制。本文在深入分析了上述问题产生原因的基础上,得出应从学校、企业和学生等多方面进行改进的相应措施,以期构建适合该校人才发展的培养模式。文章结构设计如下:第一章绪论,主要介绍中等职业院校发展的宏观背景、中等职业院校发展遇到的问题,从而引申出对校企合作培养模式的思考,并强调研究中等职业院校校企合作模式的目的和意义,此外,这一部分还对研究设计研究方法进行简要说明,从而有助于下文的深入研究。还有对相关概念进行界定,并对已有模式进行概述,从不同角度阐述校企合作的依据和校企合作重要意义。第二章对南昌卫生学校已有模式进行介绍,并对目前校企合作培养模式的成效进行分析总结。并通过问卷调查、访谈与统计分析对南昌卫生学校进行个案分析,列举了该校校企合作中存在的主要问题,问题涵盖了培养模式设计、课程体系、学生实践、教师水平和沟通机制等问题。第三章针对第二章该校校企合作中存在的突出问题,本章结合相关研究的成果对该校提出相应的整改措施,以期能解决人才培养中存在的问题,构建学校-企业-学生之间的良性发展机制,为相关研究提供一些借鉴意义。第四章是对本文的总结,并提出本文研究中存在的不足,希望在今后的研究中可以考虑的更为全面,从而使得校企合作研究的结果更贴合实际。