随着党和国家对高职院校发展的高度重视和社会发展对高素质专门人才的需要,高职院校正着力为国家和社会培育数以亿计的高技能专门人才。这些专门人才不仅需要高超的专业技能,而且需要良好的思想政治素质。高职院校思想政治理论课作为对高职学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,应积极推行教学改革创新,注重社会实践教学以巩固理论教学成果。而且社会实践活动是提高大学生的思想政治素质和实践能力,促进自身全面发展的必要途径。因此,对高职院校思想政治理论课的社会实践教学的研究是国家和社会对高职院校培养高素质专门人才的需要,也是思想政治理论课教学改革的需要,更是高职学生自身全面发展的需要。正确的理论要内化为学生的意识和信念,离不开社会实践教学环节,思想政治理论课社会实践教学是巩固理论教学成果和提高教学实效的重要途径。本文遵循“是什么”、“为什么”、“怎么做”的思路而展开对高职院校思想政治理论课社会实践教学的研究。首先,必须弄清高职院校思想政治理论课社会实践教学概念的内涵与特征以及开展社会实践教学的必要性,特别需要突显高职院校的特色和高职学生的特点。其次,通过问卷调查和访谈记录的形式对高职院校思想政治理论课社会实践教学现状进行调研。调研结果表明,思想政治理论课社会实践教学尽管已经得到高职院校的重视并有了一定的发展,但还是存在着认识不深刻,行动不到位,教学内容和形式不够新颖,考核评价体制不够健全以及教学队伍数量的不足,实践能力有待提升的问题。最后,为解决高职院校思想政治理论课社会实践教学存在的问题,论文从提高认识、优化内容、创新形式、合理评价、建设队伍五大方面提出了适合高职院校思想政治理论课社会实践教学的具体策略。