【摘 要】
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无论是江泽民同志关于“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”还是以胡锦涛同志为总书记的党中央,提出要把我国建设成创新型国家。这都可以说明培养学
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无论是江泽民同志关于“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”还是以胡锦涛同志为总书记的党中央,提出要把我国建设成创新型国家。这都可以说明培养学生创造力的价值。 培养学生创造力就要培养影响学生创造力的核心要素。已有的研究告诉我们:创造力=智力×年龄×创造动机×创造方法×有关知识。我研究发现它不尽完善。因此,我经过研究与调查提出:创造力∞问题意识×主体精神×积极评价×灵感捕捉。即:C=f(w,z,c,n)=k×w×z×j×n(k>0)。 并且,我通过研究和问卷调查,说明创造力与问题意识、主体精神、积极评价及灵感捕捉等四个要素呈正相关。 对于我所提出的每个要素,本文通过案例与分析,分别指出教师在课堂对上述各要素进行培养的方法。
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