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诗歌对学生个人发展有很大的影响。它可以滋养灵魂,陶冶情操,培养良好的审美情趣,提高健康人格;形象思维和语言能力也可以得到提升和发展,同时必须肯定自我价值。不过,中学语文教学中对诗歌的教学重视程度尚远远不够。笔者在自己的教学及向前辈同仁的交流的过程中,发现大多数学生学习诗歌作品远没有学习现代文兴致高,课堂上的气氛显得沉闷。大多数学生仅有的阅读也局限于考试要求的背诵范围之内,对于诗歌的学习也只是停留在课堂上。此外,一些语文教师诗歌修养参差不齐,教法陈旧,也是导致诗歌教学效果不理想的原因所在。由此,本论文第一部分写的是中学语文诗歌教学的地位和作用,第二部分写中学语文诗歌教学存在问题的简要阐述及对原因的简要分析,第三部分是简要阐述审美教学,第四部分是写中学语文诗歌教学审美回归的必要性和可能性,第五部分写的是诗歌教学审美回归策略分析。论,最后是结语。本文希望引起广大中学语文教师同仁们对诗歌教学的足够重视,呼吁诗歌教学的审美回归,希望教师能改善教学方法,为学生营造出良好的教学氛围。