习近平总书记在十九大报告中,指出要实施“乡村振兴”战略。同时,《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中指出要高度重视发展农村义务教育,推动建立以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展的义务教育发展机制。本文在乡村振兴战略背景下,以大力发展农村义务教育作为切入点,从教师资源、经费资源、教学资源三个角度分析了山东省农村义务教育资源配置现状。本文发现山东省农村义务教育资源配置存在以下问题:教师的学历结构有待优化、教师科目结构失衡、生师比过低;农村义务教育经费投入总量不足、结构不合理;农村义务教育办学条件落后、留守儿童的义务教育问题不断显现等。本文通过借鉴“乡村振兴”战略背景下江浙两省农村义务教育资源配置成功经验,结合乡村振兴战略下对于农村义务教育发展的整体部署,提出乡村振兴战略下优化山东省义务教育资源配置的政策建议。在教师资源配置方面,要提升乡村教师地位,完善城乡教师轮岗机制,注重音、体、美等紧缺学科的教师配备。在经费资源配置方面,要增加政府对农村义务教育经费投入总量,特别是公用经费的总量,实行公用经费封闭运行、专款专用。在教学资源配置方面,要加快农村义务教育学校标准化建设,改善农村薄弱学校办学条件,办好乡村寄宿制学校和小规模学校等。本文可能的创新点在于从乡村振兴战略出发,研究如何振兴乡村义务教育,立足于山东省实际情况,提出优化山东省农村义务教育资源配置的策略,改善农村义务教育薄弱的现状,振兴乡村义务教育,从而为乡村振兴提供一定的人才支撑。