小组合作探究教学方式是指教师根据学生现有的知识水平,以教材的知识为探究内容,以小组合作学习为依托,使学生在一种积极互动的情景中,为达成共同的目标,相互合作,彼此指导,展示点评,最终促进个人发展的学习策略。传统课堂教学往往侧重教师的教而忽视学生的学,而小组合作探究教学在重视教师教的同时更重视学生的学,它克服了传统教学中以教师讲授为主的不足,反映了教育者对教与学的关系的深层次思考和对以往教学实践的反思。本文以高一年级《中国民族资本主义兴起、发展》和《高三上学期第二次月考习题讲评课》为例对小组合作探究教学方式在高中历史教学中的运用进行研究,主要包括五部分,第一部分为前言,包括研究综述和研究意义以及研究方法；第二部分为小组合作探究教学的含义及原则,主要是为其运用奠定基础；第三部分为高中历史小组合作探究教学的案例,主要包括小组合作探究教学的操作流程及其说明；第四部分为高中历史采用合作探究教学方式的成效；第五部分为高中历史小组合作探究教学方式实施过程中存在的问题及改进策略。在研究中重点对案例进行了解析,对小组合作探究教学方式在高中历史教学中的运用进行了反思。通过研究对小组合作探究教学方式有了更全面的认识,对以后的教学大有借鉴作用。