随着社会进步和人们对精神文化生活追求的日趋提高,学校音乐教育与社区音乐活动的协同成长已成为我国音乐教育发展的一种关键形式,也是新时代和谐社会发展的一种重点体现。对于学生综合素质的培养和身心健康的发展完善,学校音乐教育起着至关重要的作用。然而,社区音乐活动又是对学校的音乐教学工作进行有效的补充,不仅可以培养学生的综合实践能力,又增强了学生的社会责任感。因此,将学校音乐教学与社区音乐活动紧密有效地结合起来,在音乐教学互动的基础上实现二者的共同发展,就显得尤为重要。本文针对学校与社区互动视角下的音乐教学做出了探究,分析了当前学校音乐教育和社区音乐活动的发展现状及它们各自的不足,论述了二者的互动关系,阐述了其互动发展的解决思路,并从实际案例出发,形成一系列的实际有效的方法途径,取得了一定的成效。首先,本文介绍了学校音乐教育教学与社区音乐活动的内涵,阐述了它们各自的发展现状及不足,接着又分析了学校音乐教育教学与社区音乐活动的互动关系,并提出一些相应的发展思路。然后,以长春市宽城区小学为例,采取问卷调查的形式,重点对学校音乐教育与社区音乐活动的实际互动关系进行了探究,并结合了长春市宽城区团山小学与长山花园社区联合开展的“双山互动”实际教学活动案例,通过“全景课程”教学模式的开展说明了二者互动的具体实施途径,并对实施成效进行了说明和验证,最后进行了文章的总结和展望。