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【摘 要】
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本研究以教师专业发展理论为基础,把"发展"路向和"生物"路向相结合,将教龄作为一个主要参数和分析常模,提出了本研究的研究内容和研究角度.论文的研究目的和内容主要为:1.通
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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华东师范大学
【发表日期】
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2005年期
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