【摘 要】
:
背景和目的:脑白质疏松(LA)被认为是一种小血管病,并与认知功能下降、卒中和抑郁相关;经颅多普勒(TCD)屏气指数(BHI)能反映脑血管反应性。本研究主要目的是通过检测大脑中动脉屏
论文部分内容阅读
背景和目的:脑白质疏松(LA)被认为是一种小血管病,并与认知功能下降、卒中和抑郁相关;经颅多普勒(TCD)屏气指数(BHI)能反映脑血管反应性。本研究主要目的是通过检测大脑中动脉屏气指数(MCA-BHI)来评价脑血管反应性与头颅MRI大脑半球LA严重程度及其危险因素的相关性。 方法:收集2011年5月-2011年12月在贵阳医学院附属医院神经内科住院并完成头颅MRI等检查的确诊患者,根据Kinkel等的方法将头颅MRIT2WI脑白质疏松严重程度分为5级,不同等级的病例各收取40例,共200例,记录患者的年龄、性别,全自动生化分析仪测定其空腹血糖、甘油三酯、总胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇等生化指标,检查患者的血压等危险因素情况,经颅多普勒超声检测脑血流动力学变化,并记录相关参数值,计算屏气指数,应用SPSS19.0软件进行分析。 结果:脑白质疏松组BHI水平显著低于正常对照组,各种不同程度的LA患者之间BHI值有显著差异,LA程度越重的患者BHI下降越明显;年龄、高血压、高胆固醇与LA及其等级相关;高血压、高胆固醇与BHI相关。 结论:1、脑血管反应性的降低与脑白质疏松的发生及发展有密切相关性,TCD-BHI能反映LA的严重程度。 2、高血压、老龄、高胆固醇是脑白质疏松的危险因素,高血压、高胆固醇与脑血管反应性降低有关。
其他文献
从创客教育的发展现状、创客空间的建设背景、建设原则和建设方案等方面阐述创客空间的构建和运营.回顾已有的创客教育活动实践,展望现实中可能突破的策略以及进一步的思考和
“一题冲关”在复习课教学实施,完全符合学生认知和技能形成规律,更能体现复习课的“味道”,可行且有效,文章以《圆的有关性质》复习课为教学实例,从选题的原则、广度、效度
目的:探讨腹腔镜术中园头电极电热效应对子宫、结肠的影响及适宜的电级功率设置.方法:设置单极电凝电级功率40W、50W、60W,作用时间为1~2秒和3~4秒,使用5mm园头电极,分别作用
细读文本,即从细处着眼解读文本语言,从而发现语言的内风景.文本细读可以从矛盾悖理处、人物细节处,甚至从标点语气处切入,课堂教学时,教师可以选择诵读法、比较法、改写法等
数学命题要融入数学文化,渗透学科的文化素养.在命题时要充分挖掘素材里蕴含的思想方法,通过合理的设计,引领学生体会数学文化的应用价值.笔者以一道费马点问题的命题命制过
随着构建活动型学科课程,落实学科核心素养这一教学理念的深入人心,议题式教学逐渐被一线思政教师所认知和积极探索.笔者积极实践探索议题式教学,结合议题式教学的相关理论,
女性生殖系统中,子宫内膜癌与ER、PR关系的研究最为成熟,但子宫内膜癌ER、PR分布和变化规律等许多问题仍有待进一步阐明.抑制凋亡基因bcl-2在生理性和病理性子宫内膜中的表达
本文取思维课堂视角,考量“语境”“思维”“意义”等关键元素,提出4C(Context,Conditions,Contrast,Communication)模式.通过九年级被动语态整合复习的课例,阐述语境、条件
项目式学习将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中,对提升学生的信息技术核心素养具有极大的帮助.文章结合教学实例“设计个性化新
古诗词是传承中华优秀文化的重要载体,小学语文教师进行古诗词教学时应当在多读、精读中体会、在诵读中品味、在阅读中充实自己,促进个人成长;并在教学实践中通过引导学生古