随着近年来我国市场经济的不断发展、人民生活水平的提高以及社会转型所带来的价值观震荡,物质主义在中国也日渐成风。物质主义是一种强调物质财富重要性的个人价值观,持物质主义价值观者,其个人首要的生活目标就是获取和拥有财物,这是一种特定的生活方式。出生在改革开放时代背景下的当代的初中生,他们对于物质财富秉持着一种什么样的看法?这是值得我们去思考的问题。鉴于此,了解初中生物质主义价值观现状,研究影响初中生物质主义价值观形成和发展过程中的影响因素,对于学校教育积极引导初中生物质主义价值观和完善现行中学价值观教育体系具有重要的现实意义。本研究以江西省南昌市和安徽省六安市舒城县两地461名初中生为研究对象,借助文献分析法、问卷调查法、访谈法等方法对初中生物质主义价值观现状进行了调查和分析。研究结论:(1)初中生物质主义价值观总均分为2.52,处于中等水平。在各维度层面上,按平均分大小排序依次为获取(2.76)>快乐(2.44)>成功(2.35)。(2)初中生物质主义价值观在是否是独生子女,年级人口统计学变量上存在显著差异。(3)经过访谈相关德育教师后发现,部分初中生存在物质追求现象,在行为表现上存在着年级分化,受到大众传媒、家庭环境、学生自身三方面因素的影响。同时,学校价值观教育在引导学生物质观时存在着教育目标不明、教育内容欠缺以及教育方式教条单一等问题。对策建议:基于学校德育的角度,本文提出了引导初中生物质主义价值观可行性的对策和建议。