韩国是最早接触和吸收汉文化而进行汉语教育的国家，自三国时代起至今已经有一千多年的历史了，随着韩中关系的不断发展，两国经济文化交流的不断加深，韩国的汉语教育事业也得到前所未有的发展，从办学形式到办学层次、从培养模式到教学模式，都呈现出多样化的特征，这表明韩国的汉语教育已经走出了一条多元化发展道路。在这种形势下，有关韩国汉语教育的研究也丰富起来。　　 在众多的有关韩国汉语教育方面的研究资料中，既包含了中国学者的研究，也涵盖了韩国学者们立足本土的研究。特别值得注意的是，有关韩国大学汉语教学方面的研究却很少，而韩国的大学又是韩国汉语教育当之无愧的先锋。　　 本研究以韩国大学汉语教学现状为研究对象，在总结借鉴前人的研究成果的基础上，采用访谈法和数据统计分析法等方法进行尝试性的探索，对韩国大学汉语教学方面存在问题进行积极的思考和分析，进而为韩国大学今后汉语教育事业的发展提出有益的建议。　　 本文共分三章，主要内容如下：　　 第一章是引言，主要介绍本文的研究背景、研究意义、研究方法和创新之处，并通过对前人研究文献的整理和归纳，了解有关韩国大学汉语教学研究方面的成绩与不足，以此作为本研究的基础。　　 第二章是关于韩国大学汉语教学现状的调查。调查的主要内容包括韩国大学与汉语相关专业的课程开设情况、韩国大学与汉语相关联的专业的师资情况、韩国大学与汉语相关联的专业与中国各大学交流合作情况。在调查的过程中，除了使用问卷和访谈的方法外，还充分利用了互联网，互联网所提供的大量数据为本论题提供了有力的论据。　　 第三章是关于韩国大学汉语教学现状的分析。以第二章的调查结果为基础，通过对大量数据和资料的思考，分析了韩国大学在汉语教育方面的优势和不足，并结合当前的发展形势，对韩国大学汉语教育方面的发展趋势进行了前瞻性的展望，最后为韩国大学提出顺应形势发展的有关建议。　　 希望本研究能够让相关的研究者和教学者对韩国大学的汉语教学现状有一个客观的认识，也希望本研究所提出的建议能为相关研究者和教学者提供一些有益的借鉴，同时希望本研究能够对韩国大学的汉语教育起到一定的促进作用。