2010-2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：要大力发展职业教育,并把发展职业教育作为推动经济发展、促进就业、改善民生以及解决“三农”问题的重要途径。国家从战略层面对职业教育的发展提出了长期规划,并从政策、措施等方面提供完善的保障。职业教育的发展离不开一支优秀的教师队伍,而优秀的教师队伍是发展职业教育的基础,如何吸引并留住优秀人才特别是技能型人才加入到职业教育中来,是提高职业教育质量、推动职业教育发展的关键一环。为此,需要建立一套科学的绩效考评体系,形成科学完备的考评和激励机制来吸引和留住人才。毋庸置疑,科学、有效的绩效考评体系将有利于激发个人潜能,促进教师提高教育教学技能,促进管理人员提升工作绩效,从而推动职业教育的健康发展。目前,国内中等职业学校的教职工绩效考评机制还处在探索、发展阶段,该领域的理论不够丰富,实践经验也缺乏有效的总结和推广,现实中还存在许多问题需要探讨与研究,亟待提出科学的解决方法。本文从绩效考评理论入手,由表及里,介绍了绩效考评的内涵与作用、方法以及结果应用等内容。以s学校为例,采用案例分析的方法,客观详实地介绍了学校和教职员工的基本情况,教学对象特点及对教师的要求,重点介绍了对教师、管理人员等各类人员的绩效考评情况,客观分析了现行绩效考评体系存在的考评指标模糊、指标权重设计不合理、考评主体不全面、考评缺乏反馈机制等问题。针对S学校目前教职工绩效考评中存在的问题,笔者运用IE中相关理论提出一些改进对策并设计开发了绩效考评软件系统。改进后的绩效考评系统不仅有效地调动了教职工的工作热情,激发了教职工的创造性,促进了教研教改活动,提高了教育教学质量,而且畅通了专业教师的晋升通道,稳定了教师队伍,从而有利于职业教育的健康发展。