金丝桃苷对氧糖剥夺再灌注致皮层神经元损伤的保护作用及其机制

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:amyfun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
第一部分 金丝桃苷对氧糖剥夺再灌注致皮层神经元损伤的保护作用   目的:缺血性脑损伤有很高的致残率和致死率,是威胁人类生命健康的一个重要原因,因此,其预防和治疗非常重要。目前研究已表明金丝桃苷有多种生物学作用,其在临床广泛应用于镇痛和保护心血管功能,有关其对缺血性脑损伤的作用还不清楚。短时氧糖剥夺可模拟在体某些疾病状态下(如中风)引起的氧糖供应缺乏,延时再灌则反映氧糖供应缺乏的基础上恢复氧糖供应后细胞的损伤状况,即氧糖剥夺再灌注可模拟机体的缺血-再灌注损伤,而谷氨酸是脑缺血再灌注致兴奋性毒性损伤的主要神经递质,本研究旨在从细胞水平探讨金丝桃苷对缺血性脑损伤的保护作用。   方法:建立原代培养皮层神经元氧糖剥夺再灌注(oxygen-glucose deprivation-reperfusion,OGD-R)模型和谷氨酸致兴奋性毒性模型,探讨金丝桃苷对神经元损伤是否有保护效应。采用3-(4,5-二甲基噻唑-2)-2,5-二苯基四氮唑溴盐(3-(4,5-Dimethylthiazol-2-yl)-2,5-diphenyltetrazoliumbromide,MTT)比色测定法检测细胞活性。   结果:与对照组相比,OGD(2 h)-R(24 h)损伤模型中细胞存活率显著降低至65.9±3.9%,不同浓度金丝桃苷(1,3,10,30,100 μM)预孵育细胞后能减轻OGD-R所致的细胞损伤,且具有剂量依赖性,分别增加细胞存活率至71.9±5.2%,76.7±4.5%,80.9±4.7%,83.7±4.6%和84±5.0%。200 μM谷氨酸联合10 μM甘氨酸处理2 h再灌24 h可降低细胞存活率至对照组的64.1±5.3%,而金丝桃苷(1,3,10,30,100 μM)预孵育可增加细胞存活率至71.2±5.5%,82.1±6.2%,85.7±5.6%,89.1±5.7%和94.6±6.2%,亦呈现剂量依赖性。   结论:金丝桃苷对OGD-R和谷氨酸所致皮层神经元损伤有保护作用,且效应呈现剂量依赖性。   第二部分 金丝桃苷对氧糖剥夺再灌注致皮层神经元损伤保护作用的机制   目的:脑缺血再灌注可以引起谷氨酸介导的兴奋性毒性,主要通过神经元NMDA受体激活使胞内钙超载,从而导致神经元损伤或死亡。此外,缺血再灌可显著升高脑内的NO浓度,导致细胞死亡。抑制NO的生成可减少脑缺血后的脑梗塞面积,其可能是金丝桃苷神经保护效应的潜在靶点。本研究利用钙成像的方法,探讨金丝桃苷是否通过阻断NMDA受体活化及后续胞内钙超载保护神经元。利用氧糖剥夺再灌注模型探讨金丝桃苷是否通过调节NO相关信号通路发挥神经保护作用。   方法:金丝桃苷预处理原代培养皮层神经元:1)用钙离子成像技术检测胞内游离钙浓度的改变;2)用免疫印迹(western blotting)法检测NO相关信号通路蛋白的表达;免疫荧光检测核转录因子NF-κB的激活程度。   结果:与胞内基础钙值相比,1 mM NMDA可引起胞内钙增加126.0±8.1%,金丝桃苷预处理可降低胞内钙超载40.8±6.2%。Western blotting结果显示,OGD-R及金丝桃苷预处理对nNOS的表达无影响,金丝桃苷预处理能下调OGD-R所致的p-CaMKII和iNOS的表达,免疫荧光检测显示金丝桃苷预处理能减弱OGD-R所致的NF-κB的活化。此外,OGD-R可减少ERK、CREB磷酸化表达,增加JNK的磷酸化,降低Bcl-2/Bax的比值,金丝桃苷预处理可逆转这些改变。   结论:金丝桃苷通过减轻胞内钙超载,下调p-CaMKII的表达,进而抑制NF-κB的活化,下调iNOS的表达,减少 NO的生成。金丝桃苷可增加NO相关存活蛋白ERK、CREB和Bcl-2的表达,降低NO相关促凋亡蛋白JNK和Bax的表达发挥其神经保护作用。即金丝桃苷能通过调节NO相关信号通路的机制来拮抗氧糖剥夺再灌注致皮层神经元损伤。
其他文献
数学对于我们来说有着非常重要的作用,就目前的小学数学教材来看,大多数的选材和学生的生活实际有着密切的联系性,这样的设置使得数学知识变的更加的生动、有趣味.情景创设教
课堂导入是一节课教学的起始环节,导入的方法及效果直接影响一节课的教学效率.为此,教师在教学中,要正确认识导入的误区,通过对学情及教学目标的分析,合理进行导课设计,“导
新课程标准的实施使高中生的主体地位得到了提高,想要提高化学的教学效率,让学生所学的内容与社会接轨,化学老师就要对传统的教学方法进行改变.因此,教师应该学会如何将生活
实践“算法多样化”的一些具体做法,尊重学生,组织交流,因材施教,适时评价,比较优化.实现“不同的人在数学上得到不同的发展”.
微课作为一种新型的教学方式,其主要目标是为了帮助教师更好地抓住知识重点与难点,开展具有针对性的实践与互动教学活动,帮助学生深入学习,巩固知识点,从而提升学生的语文学
在初中课程的学习中,英语知识的学习是非常重要的内容,起到了承上启下的作用,不仅有效衔接了小学的英语知识,同时为高中英语课程的学习打下了基础.因此,初中英语课程的学习,
目前我国各大高职院校都建立起计算机网络,丰富了高校教学模式的同时促进了资源共享,也为高职师生的工作和学习带来了极大的便利.然而,计算机网络的普及也使得一些计算机网络