随着国家教育体系改革的不断推进,社会对高技能人才需求的扩大,技工院校如雨后春笋一般迅速发展,短短十年间,其数量和规模均有较大突破,其毕业生数量也随之日益增多,加上高校扩招和高职类院校的不断崛起,全国年就业人数达千万以上。人才市场的竞争激烈,对技工院校学生就业教育工作带来了前所未有的挑战,使得技工学校毕业生的供需矛盾日渐突出,技工学校学生的就业教育问题成为全社会广泛关注的热点问题。　　技工学校作为中等职业教育的一个重要组成部分,其既不同于高等职业教育,又不同于普通本科和高专教育。就业出口是它的优势,也是它的特色。为增强优势、突出特色,加强技工学校学生的就业教育工作,便具有很强的现实意义。　　目前,技工学校学生的就业教育工作存在着就业指导观念短视、模式滞后、工作层次低和内容单一等问题,针对上述情况,国家相关部门提出了强化学生实践技能、提高就业指导队伍素质、贯彻为地方支柱产业服务的思路和对策。　　本文以技工学校学生教育工作现状为研究背景,通过对技工学校、就业教育及满意度相关理论的学习、分析,通过对LD服务技校学生就业教育工作现状进行调查、研究,找出存在的问题,并结合现状,对LD技工学校就业教育存在的问题提出建议与对策,据此作为对技工学校学生就业教育的改进建议。　　本研究主要采用资料文献法、调查法、案例分析法等方法进行阐述。共由五个部分组成:第一部分绪论,提出研究技工学校就业教育的背景及意义;第二部分阐述论文的相关基础理论,包括技工学校概念、发展历史及现状,就业教育概念界定、发展历史、必要性,满意度定义及测量等;第三部分以LD服务技校为例针对学生就业教育进行满意度调查与分析,寻找造成学生满意度低下的原因并通过访谈等进行深入挖掘和分析;第四部分根据分析结果,结合学校实际,对LD服务技校学生就业教育满意度提升提出建议与对策,据此作为对技工学校就业教育的改进策略;第五部分总结对技工学校学生就业教育满意度研究的结论与不足;最后一部分总结了本文的结论与不足之处。