以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标。为适应信息化社会的发展趋势，我国教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。” 语文是人们交流思想、表情达意的工具，相比其他学科来说，语文教学更需要满足学生对师生入际互动的需求，信息技术应用于课堂教学，使课堂教学的交流互动形式发生了革命性变革，“人-人”互动、“人-机”互动、“人-机-人”互动等多种形式使交流变得更为自由多样，但从实践来看教师们的体会是效果并不理想。本文以国内外先期研究成果为基础，采用问卷、观察、访谈等方法，获取信息技术应用于沈阳市高中语文教学的现实状况，从教师的视角分析语文教学中应用信息技术的情况、实施效果及影响因素并提出解决策略。 全文分为四个部分： 第一部分：为引言，论述了论文研究与写作的理论背景及国内外文献综述。 第二部分：明确“信息技术”的概念，阐述其应用在高中语文教学中的理论基础和应用模式。 第三部分：从高中语文教学应用现状并结合课堂实例分析教师在教学中使用信息技术的问题所在。第一，教师认为信息技术在教学中作用有限；第二，教师时间有限，缺少能应用到教学中的有效资源；第三，面对信息技术在教学中应用推广的过程中，教师缺少应对新问题的有效方法。 第四部分：根据调查研究的基础上提出对信息技术应用于语文教学的几点思考与建议。