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随着移动互联网的崛起,教育类应用程序(APP)在移动端的普及率飞速提高,各种语言学习APP也是层出不穷,拓宽了语言学习者的学习渠道。英语课程标准中要求教师在课堂教学中合理利用和开发现有的网络资源和现代教育技术,切实提高学生的学习效率。鉴于此,本研究即是开展了一项基于“英语趣配音”APP的初中英语口语教学实践探索。本研究综合运用了文献研究法、行动研究法和访谈法等研究方法。通过文献收集和研读,对英语口语教学、APP支持下的语言学习和英语趣配音及其教学应用等相关研究进行了较为深入的了解分析。在梳理相关文献的基础上,构建了英语趣配音APP支持下的初中英语口语课堂教学模式;确定了语调、重音、连读和单词准确度为口语水平的主要评测内容,建立了相应的评价指标体系。最后本研究以Y市某中学七年级一班的学生为研究对象,依据笔者所构建的APP支持下的口语课堂教学模式,开展了基于英语趣配音APP的英语口语教学行动研究,以探讨学生在课堂正式学习环境下使用英语趣配音APP对其口语能力的影响。通过三轮行动研究,分析学生每一轮提交的配音作品,纵向对比学生在语调、重音、连读和单词准确度等四个维度的成绩变化,得出如下结论:(1)课堂正式学习环境下学生使用英语趣配音APP进行英语口语练习,其口语能力在语调、重音、连读和单词准确度等维度上均有所提升。(2)相比于语调、重音和单词准确度,英语趣配音APP对初中生在连读知识方面的学习帮助最大。本研究将英语趣配音APP引入到初中英语口语课堂教学中,通过构建英语趣配音APP支持下的初中英语口语课堂教学模式,并结合课堂教学实例,探索初中生英语口语的学习路径,希冀能为信息化环境下的初中英语口语教学实践提供参考。