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施工企业精细化成本管理研究—— 基于作业成本法
【机 构】
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西安建筑科技大学
【出 处】
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西安建筑科技大学
【发表日期】
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0年期
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摘要：数学具有抽象性特点，小学阶段的学生以直观形象为主，加强数形结合思想的渗透不仅符合新课标的要求，同时也符合小学阶段学生的认知特点，对促进学生掌握数学知识以及数学思维的发展起着重要作用。本文就小学数学教学中数形结合思想的渗透进行了研究。 关键词：小学数学；数形结合思想；渗透研究 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0159 一、数形结合思想的
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