越南共产党第十一次大会决议强调：“更加关注边远地区、贫困地区的教育发展，保障教育公平”。教育是国家振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。随着人民群众文化素质不断提高，教育公平问题成为全社会普遍的集点。越南是一个农业国家，要实现农村和山区地区长期的进步与发展，农村教育是解决问题的关键。越南北干省集山区、少数民族和贫困为一体，与全国的其他省市相比全省的社会经济发展水平比较差，教育发展速度缓慢。本文以教育公平为立足点，同时结合北干省少数民族地区的义务教育近况来探讨北干省民族地区义务教育公平现状，且以现状为依据进行原因分析和对策探究。　　论文综合运用文献、调查和比较等方法，通过对教育公平的概念审视和越南相关法律规定，提取了越南少数民族地区教育公平评价指标。以越南北干省教育厅发布的官方统计数据，从基本办学情况，校舍建设情况，师资力量和学生学习结果四个方面呈现了越南少数民族地区义务教育公平的现状。在此基础上，分析了越南少数民族地区义务教育公平的问题及其原因。然后提出了解决越南少数民族地区义务教育公平问题的基本思路。通过研究发现，基于经济发展水平滞后，少数民族地区义务教育改革缺陷，少数民族地区社会环境制约等原因，越南少数民族地区义务教育在教育物力资源、教育人力资源和教学质量等方面均存在许多问题。由此，必须在越南党和政府的领导下，改革办学基础，提高和稳定教师队伍，完善经费投入保障机制和营造和谐的社会生态环境，以期解决越南少数民族地区义务教育公平问题。