体育是教育的重要组成部分。近年来,随着我国体育事业改革的快速发展,体育传统项目学校在增强青少年体质健康和发掘培养体育后备竞技人才方面起到了积极地推动作用,然而,如何使体育传统项目学校为国家培养高素质人才和体育后备人才方面起到引领示范作用。为此,本文通过对郑州市初级中学篮球传统项目学校篮球运动开展的现状进行研究,通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法和逻辑分析法等方法对其发展的现状进行分析,发现制约其发展的因素,提出相应的对策,进而为郑州市初级中学篮球传统项目学校的篮球运动健康、有序的发展提供建议和对策。研究结果:1.郑州市初级中学篮球传统项目学校整体数量较少,且分布不均,大多分布在郑州市区内经济水平较好的区,并且人才培养与输送机制不完善。2.郑州市初级中学篮球传统项目学校管理模式较为单一,多为教练员负责制,整体上领导重视程度不够高,监督管理作用不强。大多数学校都为独立运行,缺少多元化运行模式。3.教练员职称水平不高,缺乏高级职称的教练员,且学历水平不高。教练员津贴待遇一般,且奖励机制也不完善。参加相关培训学习机会较少,接触和学习先进训练方法以及最新理论知识机会不多,整体的科研能力不够强,训练计划制定不完善。4.郑州市初级中学篮球传统项目学校运动员的选材与培养缺乏系统性和科学性,教练员对运动员的文化课学习重视程度不够,“学训矛盾”问题仍需进一步解决。5.郑州市初级中学篮球传统项目学校的经费缺少问题严重,经费来源单一,主要依靠学校自筹和相关部门拨款,难以保障训练和比赛的需要,且场地器材设施有待进一步更新建设。6.郑州市初级中学篮球传统项目学校基本可以保证每周的训练次数和每日的训练时间,运动员参加比赛的次数较少,多为固定每学期的传统项目学校比赛,缺乏更高级别的比赛,且各学校校内比赛开展次数也不多,课外活动的形式、内容相对单一。7.影响郑州市初级中学篮球传统项目学校篮球运动开展的因素主要有:学校自身因子、教练员因子、政府导向因子、教学与训练因子、学生因子、家长因子。其中学校自身因子对篮球运动开展的影响最大,在贡献率方面排名六个因子的第一位。建议:1.郑州市教育、体育部门应加强政策支持,扩大初级中学传统项目学校范围,增加数量;学校应提高重视,加强管理,建立科学合理的三级化管理模式、多元化运行方式以及阶梯式人才输送模式。2.加强教练员人才的引进,提升福利待遇,完善奖励机制;加强培训学习,提升整体素质,强化训练水平以及科研能力。3.加强选材和训练的科学合理性,重视运动员文化课的学习;建立运动员升学优惠政策;增加篮球课堂和课外活动的趣味性,更多的组织开展校内外比赛,加强学生和学生以及学校与学校之间的交流。4.多方面多渠道增加训练经费,如比赛赞助。加强场地器材设施的建设与完善,并设置专门机构人员对相关器材设施进行专门管理以及定期安全检修;其次,提升场地利用率,实施对外租借或比赛等活动的承办。