近年来,提高乡镇老师素质、提高师资水平是我国新时期老师队伍建设的主题。随着信息技术在我国教学变革中的推进,以互联网、多媒体电脑等现代信息技术为首的现代教学技术已普及运用到教学实际中,并得到了广泛应用,它促进了教学观念、教学方式、教学办法的创新,改变了原有的课堂教学结构和教学手段,同时还酝酿了新的教学思想与教学理论。然而在广大乡镇中学教师的学科专业知识、技能、应用态度等方面原因,一直制约着多媒体教学技术的应用与发展,所以要尽早提高乡镇教师的教育技术能力,为实现推动全国教育信息化的进程的教育现代化的宏伟目标努力。为了促进老师专业能力发展,提升我国中小学老师教育技能水平,2004年末国家教育机构正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,自此办法贯彻落实以来,受地理位置、教育设施投入、教师应用能力水平等因素的影响,一直制约着乡镇中学教师多媒体教学技术能力的发展,想要全面提高中学教师多媒体教学技能,需重点提高老师的运用意识和运用水准。本文以吉林省安图县乡镇中学教师多媒体教学使用情况为研究主题,由于教师的多媒体教学技术能力具有学科化的特点,所以此次调查选取了吉林省安图县乡镇5所中学语文教师和部分学生作为调查研究的对象。本文采取问卷调查为主,结合实地访谈为辅的实证研究方式,对吉林省安图县乡镇中学语文教师的多媒体教学技术能力展开调查研究。通过对吉林省安图县乡镇中学语文老师基本信息情况、老师对于多媒体教学的应用意识与态度、教师对于多媒体教学技术的掌握、乡镇中学基础设施建设与教学资源组建现状等,得出目前乡镇中学语文教师的多媒体教学能力在理论层面上获得了一定的充实和发展,但是在实践层面上略显薄弱。通过分析和整理数据,初步得出要想提高乡镇中学语文教师多媒体教学能力应在乡镇中学语文课堂上应积极鼓励教师多媒体教学能力、加强轮训力度、增加多媒体教学相关的基础设施的投资、提升乡镇中学语文老师多媒体教学的应用技能,为乡镇中学老师多媒体教学能力研究者供应些许建议。