体育教育专业是我国体育院校最早开设的一个专业，经过多年的发展，其已逐步形成了自己的专业特点和课程体系，为国家培养了大量的体育教育工作者和专门人才，学科体系相对较为成熟。但是，随着社会的不断发展和社会对体育人才需求的不断调整与变化，体育教育专业也面临着教学体系的迫切改革，而这其中，课程设置涉及人才培养的方方面面，是尤其需要做出适当调整的环节。武汉体育学院体育教育本科专业在我国普通高等学校的该专业中有着一定的代表性，其课程设置的现状与存在的问题，对同类其他院校该专业的课程设置的改革与探索，有着很大的借鉴意义。　　 本文通过对与体育教育本科专业课程设置相关的研究文献进行查阅和分析，并在对武汉体育学院体育教育专业这一在我国普通高等院校体育教育本科专业中有着典型代表性的对象进行调查与研究的基础上，结合对本领域专家的访谈，得出了以下结论：⑴体育教育本科专业课程设置的原则，分别是：传授学生以系统的体育科学知识原则；培养学生基本的教育知识与技能能力原则；注重培养学生的人文素质原则；注重学生的个体差异原则；与社会体育和地区体育特色相结合原则；注重发挥隐性体育课程的作用原则。⑵武汉体育学院体育教育本科专业课程设置中存在的问题，分别是：过分强调竞技运动，“健康第一”的教育理念没有渗入到课程之中；理论课程与技术课程关联度薄弱，衔接不充分；缺乏“综合课程”，无“顶点课程”；专业课程中人文社会科学课程数量太少；隐性课程没有得到应有的重视；教育类课程数量过少；学生的个体差异没有得到重视。⑶武汉体育学院体育教育本科专业课程设置的改革对策，分别是：改革以竞技运动为核心的课程体系，帮助学生树立“健康第一”的教育思想；增加综合课程和顶点课程，形成学生系统的体育科学知识体系；改革现行的专项课和专业技术选修课体系，建立水平分级制度；减少专项训练课程的学时，规定学生的课下练习时间；增加体育人文社会学课程，培养学生的人文素质；增加教育类课程在课程设置中的比例。通过本研究，期望对武汉体育学院体育教育本科专业的课程设置改革提供一些系统的建议，以优化课程设置体系，提高教学质量，进而促进对体育教育专业学生的培养，推进体育教育事业的发展。