随着我国基础教育课程改革的不断深入,教材编写制度的进一步放开,配合课程改革的新教材也在不断增加。语文教材是语文课程目标的体现,是实施语文教学的凭借。语文教材的编制质量,直接关系到语文教学的效率和语文课程目标的落实。本文以2004年第一批经全国中小学教材审定委员会初审通过的人民教育出版社、江苏教育出版社、语文出版社、广东教育出版、山东人民出版社出版的五套普通高中课程标准实验教科书《语文》必修部分的选文系统为研究对象,采用文献法、比较法等研究方法,在对我国语文教材的发展概况及研究述评的基础上,对这五套教材的选文结构方式、选文本身、与选文配套的作业系统及助学系统等进行比较研究,希望能有助于这五套语文教材的修订完善,乃至有助于语文教材的编制实践和理论建设。全文共分为以下七个部分:引言介绍本文的研究动机、研究意义、研究对象及研究方法。第一章我国语文教材的发展概况及研究述评:综述我国语文教材的发展概况和我国语文教材的研究状况。第二章高中语文必修教材选文结构方式的比较:在介绍五套教材的整体框架和选文系统组合方式的基础上,从宏观角度对教材结构和选文编排进行比较研究。第三章高中语文必修教材选文的比较:从微观的角度对五套教材选文的容量、选文的时代、选文的体裁、选文的范围、选文的题材等分别进行比较研究。第四章高中语文必修教材与选文配合的作业系统比较:包括对五套教材作业系统的整体比较和具体篇目的作业比较研究。第五章高中语文必修教材与选文配合的助学系统的比较:包括对五套教材的版面设计、前言、目录和索引、导语、图表、资料拓展等方面的比较研究。结语概括五套高中语文必修教材选文系统的共性和个性,并对高中语文必修教材的编制提出建议。本文认为:五套高中语文必修教材的选文系统在选文的编写指导思想、选文的编排方式、选文的内容、选文的处理方式等方面,体现了新一轮基础教育课程改革的精神,符合《普通高中语文课程标准(实验)》的要求,与以往人教版高中语文教材相比有了较大的改进,有助于全面提高学生的语文素养。同时,五套教材选文系统对选文的结构安排、分量把握、文白拿捏、题材选择、作业安排、资料拓展等方面又各有特色。五套教材与选文系统配合的作业系统和助学系统也各有千秋。笔者建议:高中语文必修教材的选文系统,其人文性与工具性要趋于平衡,典范性与适用性要相互统一,多样性与实用性要相互兼顾。