成就目标是激发个体学习动机的一个重要原因，不同的成就目标激发学习者产生不同的动机,从而影响其学习的指向性和学业成绩。兴趣作为一种学习的内部动机，与成就目标有着密切的联系，并对学习成绩有着重要的影响。也有研究表明，学习兴趣对学生的学习成绩有很重要的影响，并且这种影响随着学生年龄的不断增长而加大。研究也发现，学生最初的学习兴趣也影响其对接下来学习过程中成就目标的选择。大学生学习的一个主要任务就是确立和发展自己的兴趣，所以本研究以大学生为对象，通过问卷调查法探讨了成就目标、个体兴趣和情境兴趣对大学生学习成绩的影响,以及成就目标、个体兴趣和情境兴趣在多大程度上可以预测学习成绩。结果表明：（1）个体兴趣与成绩-接近目标、掌握目标呈显著正相关，与任务回避目标呈显著负相关，与成绩—回避目标没有显著相关。（2）情境兴趣与成绩-接近目标、掌握目标呈显著正相关，与任务回避目标呈显著负相关，与成绩—回避目标没有显著相关。（3）个体兴趣与情境兴趣呈显著正相关。（4）个体兴趣、情境兴趣、成绩-接近目标和任务回避目标可以较好的预测学生的学习成绩。（5）情境兴趣在个体兴趣与学习成绩之间起到部分中介的作用。