高中语文修辞教学与高考修辞题考查历来是高中语文教学研究的重点和难点之一，如何把二者有机的统一起来，并实施有效的策略，用以平时的课堂修辞教学，是本文阐述的核心。修辞教学是高中语文教学的一个重要组成部分，当前许多高中生在修辞意识和修辞能力方面还存在着许多缺陷，由此折射出高中语文修辞教学在内容选择和方法选择上还存在的一些问题。如对学生修辞意识以及修辞创新能力的培养仍缺乏足够的重视；现有的修辞教学内容较为枯燥、方法较为单一，不利于提高和改善学生的学习兴趣和学习效果等。笔者试采用文献法、案例法、内容分析法、调查法等，通过明确高中语文修辞教学的意义，分析高中修辞教学的内容，寻求《新课程标准》与《高考大纲》的交合点，再结合2010——2012三年全国高考语文修辞型试题的分析，来获取修辞教学的重点、难点和能力训练目标，提出有效的教学策略来应对高中语文修辞教学和高考修辞知识考查。希望本研究能为一线高中语文教师的修辞教学提供理论上的参考。