外语教学的一个重要目标是培养学生的跨文化交际能力。本文旨在通过将文化测试融入到英语语言测试中,从而对文化教学和外语学习起到良好的反拨作用。在语言测试领域,对文化测试的探讨相对较少。本文通过对文化测试的相关问题的讨论和实证研究,探索将文化测试融入语言测试的可行性。论文由五部分组成。第一部分着重阐述文化测试的重要性和迫切性。第二部分对我国英语文化教学和学生英语学习的现状进行了评述,并通过调查问卷对上海交通大学不同专业学生的文化敏感度进行了调研。研究表明学生的文化敏感度处于文化敏感度量表的中低水平,说明进行文化测试具有现实意义。如能将文化因素融入到测试中,将会对文化和语言教学起到促进和反拨作用。第三部分阐述了国内外测试发展以及现状,并介绍了国内外文化测试的情况,在理论研究的基础上阐述了语言测试和文化测试的之间的关系。第四部分,作者对上海交通大学50多名学生进行了文化测试的实证研究,通过相关统计分析手段检验文化测试的有效性。结果表明,本研究所设计的文化测试虽存在较多不足,但具有一定的效度和可行性。最后部分是论文的结论。论文采用了实证研究和理论研究相结合的方法,通过学生的调查问卷的定性数据和测试获得的定量数据,对文化测试进行有效性研究。研究表明,将文化测试融入到语言测试中来测试学生的跨文化交际能力具有一定的可行性。作者在论文中指出了本研究的不足之处,并为今后的研究提出了一些建议。