随着计算机技术的进步发展，越来越多的教师使用多媒体辅助语言教学。很显然我们已进入了一个计算机技术和外语教学紧密联系的新信息时代。英语教学中越来越多地运用多媒体光盘软件。然而老师和学生们在实际教学中很难选择对语言学习有用的光盘软件。总的说来，目前我国有关多媒体软件评价和运用多媒体辅助语言教学进行成人英语教学的研究比较有限。因此，为了更加了解多媒体光盘的运用对成人学习的影响，迫切需要进行大量的相关研究。本研究的研究对象是多媒体光盘。将文字教材的内容转化为多媒体光盘能给学习者提供交互式学习，并且能提高学习者的听说读写的语言能力。本研究是对中央广播电视大学出版社发行的《开放英语》多媒体光盘进行评价，此光盘主要是作为发行的教材《开放英语》的补充电子教材，供学习者自主学习，以提高学生的听、说、读、写技能。通过评价来探讨此光盘的优缺点，了解在实际学习中学生很少使用的原因。此外，一些有关多媒体光盘学习的问题也在本研究中有所讨论。本研究结果如下： 该光盘适合英语教学和学生自主学习。因为它提供了补充练习可以作为课堂教学的补充材料，同时它还提供了课外学习的内容供学习者自主阅读和自我录音，教师因此在课堂上可以有时间介绍新的教学内容。该光盘能够帮助学生复习课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和动机，提高学生听说和阅读能力。大部分受调查的学生对光盘的内容、设计和操作感到满意。总而言之，此光盘值得向教师和学生推荐。 本研究同时采用了定量和定性研究的方法。定量研究材料来源于两位教师通过一份评表和60名安庆广播电视大学非英语专业学生的问卷调查。这些学生于2005年参加了为期2个月的项目试验。另外，还将在此次研究中对学生及教师的座谈作为定性研究的材料，以此来分析此光盘的优缺点，并对光盘的设计提出建议。 希望这次研究能给英语教师提供一些有用的建议，便于他们能更有效地使用多媒体光盘教材，作为平时课堂教学的补充以及指导学生如何使用该多媒体光盘进行自主学习。最后，这个研究也希望提供一些意见供软件设计者参考，希望对今后的软件研发和改进有所帮助。