科学素质是大学生综合素质的基本组成部分，是他们全面发展不可或缺的重要因素。现代科技的飞速发展和社会的不断进步，对大学生科学素质提出了新的更高的要求。长期以来，我国文科大学生由于受到传统教育观念、教育模式和自身原因等主客观因素的影响，不同程度地存在着科学知识缺乏、科学精神不足、科学实践能力不强等现象。着力加强文科大学生科学素质教育，对促进文科大学生的全面发展，提高我国公民科学素质，推动科技发展和社会进步具有十分重要的现实意义。　　 但是，在具体的研究和实践过程中，人们关注的重点往往是大学生的人文素质提高问题，而对其科学素质特别是文科大学生科学素质教育的问题没有予以足够的重视。为此，本文对河北省几所不同类型高校的近2000名文科大学生进行了科学素质问卷调查，总结归纳了文科大学生科学素质的现状，对存在问题的成因进行了分析。在此基础上，借鉴国内外已有的公民科学素质标准，提出了我国文科大学生应具备科学素质的标准。据此标准，紧密结合我国文科大学生科学素质教育实际，从更新教育观念、实施素质教育、改革课程体系，强化实践训练、优化师资队伍等方面提出了加强文科大学生科学素质教育的途径。