新手英语教师作为教师专业发展的起步阶段,对教师的专业发展生涯起着关键作用。新手英语教师有着自身独特的优势,他们年轻富有朝气,对生活、工作充满热情,有强烈的求知欲,富有创新意识和敢为人先的精神。然而,新手英语教师也是一个充满矛盾的群体。由于缺乏足够的教学经验、不能合理使用相关的教学方法,面对工作生活中遇到的困难和挫折,容易在困难面前被击倒。如果新手教师不能受到正确的指引以及自身状态的及时调整,很容易产生消极心理,对整个教师生涯的专业发展将会产生负面影响。农村初中英语教育做为我国初中英语教育的一个组成部分,关系着我国未来教育的发展和人才的培养。然而由于地理、环境、风土人情等不同因素的影响,农村地区依然是我国教育发展的薄弱地区,尤其是农村初中新手英语教师专业发展,亟待提升,不容忽视。为了研究影响农村初中新手英语教师专业发展的主要因素,本研究选取来自湖北省某县18所乡镇中学已经工作1-5年的89位新手英语教师为研究对象。从调查农村初中新手英语教师专业发展的现状入手,对影响农村初中新手英语教师专业发展的因素做重点分析,并就如何提高农村地区教师专业发展提出建议。通过问卷调查和半结构访谈,本研究表明:第一,农村地区新手初中英语教师专业发展现状表现为:1)新手初中英语教师学历较高,84%的教师毕业于本科院校;2)男女教师性别比较悬殊,男教师严重缺乏;3)工作任务重;4)大部分学校地处偏远,教师不得不住校;5)新手英语教师工资普遍偏低。第二,影响农村新手英语教师专业发展的因素主要分为:外部因素和内部因素。外部因素包括:社会因素、学校因素、家庭因素;内部因素包括:教师专业发展意识、教师信念、教师知识、教师能力、教师专业发展态度和动机。第三,新手英语教师希望通过师徒制,合作学习、参加继续教育培训、公开课、自主实践学习等方式提高教师自身专业发展。基于以上研究结果,本研究分别从社会方面、学校方面、家庭方面、新手英语教师自身四个方面提出不同的建议,希望能够引起更多的学者对农村初中新手英语教师专业发展的关注,也希望对以后的相关研究有所帮助。