随着经济全球化和传播媒介的发展,具有通俗易懂、超强感染力、优劣掺杂等特点的流行文化迅速地发展起来,日益充斥人们的生活,逐渐渗透到青少年的学习和生活中,影响着学生们的行动方式和思维习惯。教育工作者逐渐重视这一现象,寻求以正确的方式在语文教学中引入流行文化。语文综合实践活动是强调学生自主合作探究的一种学习方式。在语文综合实践活动课程中引入流行文化,既符合流行文化通俗易懂的特点,又可以让学生在自主学习的过程中,学会甄别流行文化的能力。但是,目前的语文综合实践活动课程中存在着许多问题,如重视程度不够,课程资源单一,教师指导不当,活动形式单一等问题。而且,初中语文综合实践活动课程引入流行文化的教学实践几乎是一片空白。笔者通过开展教学实践,探寻在初中语文综合实践活动课程引入流行文化的意义、作用、价值、存在的问题和对策。全文包含绪论和三个章节。绪论是总体概括,主要论述的是问题缘由、研究目的和意义、文献综述、研究方法。第一章是对语文综合实践活动课程、流行文化等相关理论阐述,以及初中语文综合实践活动课程引入流行文化的理论阐释,包括现实必要性、价值和原则。第二章是初中语文综合实践活动课程引入流行文化的实践探索,从实践条件、实践目标、实践过程和实践案例四方面对教学实践进行记录和分析。第三章内容为初中语文综合实践活动课程引入流行文化教学实践所做的反思,以及提出了实践建议。笔者希望通过教学实践研究,发现初中语文综合实践活动课程引入流行文化教学实践中存在的问题和困难,探究出这一教学实践的意义和价值,以及实施的方法,为语文综合实践活动课程引入流行文化的教学实践,提供一些参考建议。