三螺旋理论强调的是政府、企业、高校三者之间的合作，三方相互作用，形成一种螺旋式上升的推动力，共同促进创新与发展。在“大众创新、万众创业”的背景下，人才的创新创业能力逐渐得到社会重视。各高校也开始将创新创业教育融入课堂与校园活动中去，大学生开展创新创业活动也成为创新创业教育中的重要组成部分。大学生创新创业并不仅仅是鼓励大学生去独自创业，而是鼓励大学生在社会实践过程中转化自己的专业知识，从而提升自己的能力。因此，以三螺旋理论为切入点，全面的了解大学生创新创业现状、存在的问题及其原因，并积极探究促进大学生创新创业实践的有效途径，对高校创新创业人才的培养与发展具有重要的意义。　　首先，结合三螺旋理论与大学生创新创业相关文献资料研究，对Z大学在校大学生进行问卷调查，了解目前大学生创新创业的现状。　　其次，对调查结果进行整理分析，发现目前大学生创新创业存在支持政策不完善、政策宣传不到位、课程重理论轻实践、师资队伍结构不合理、实践平台信息不对等、实践环境不宽松这六个问题。以三螺旋理论为基础，对问题产生的原因进行分析，发现主要原因有三个：政府引力不够；企业助力不足；高校支力不强。　　最后，结合社会现实状况及三螺旋理论，对促进大学生创新创业提出优化对策。一是政府充分发挥引力作用，加强相关政策的执行力度、加大创新创业资金支持力度；二是企业积极加强助力作用，增强企业服务意识、完善企业融资体系；三是高校主动增强支力作用，加强创新创业制度支持、加强创新创业课程建设、充实创新创业师资队伍、组建结构完善的校内组织、营造浓厚创新创业文化氛围。