第三方物流提供者分包风险管理研究

来源 :华南理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snower2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息技术飞速的发展以及经济全球化的加速,第三方物流提供者由于本身资源、能力的欠缺,不能独立为物流需求方提供一体化物流服务,于是第三方物流分包模式越来越成为第三方物流企业提高竞争优势的有效策略。通过分包,第三方物流提供者可以满足多样化的物流需求方的要求,更好地提供满意的物流服务,可以更好配置社会资源,降低物流总成本使供应链更顺畅。迄今为止,国内学者在对第三方物流分包管理的研究尚处于起步阶段,研究成果较少,特别是在第三方物流分包风险管理方面。针对这现状,本文选择分包风险管理这个角度,对第三方物流分包风险管理理论和方法进行深入的探讨。 本文采用问卷调查法、运用ANN和AHP理论研究联系实际的方法,对第三方物流分包风险进行识别和分析、预警、控制,这对于第三方物流分包风险管理发展具有重大的理论意义和现实意义。 本文在国内外文献研究的基础上,首先从第三方物流分包概念以及第三方物流分包风险内涵入手,对第三方物流分包不确定性进行分析,并识别出第三方物流分包三大风险以及风险因素,接着在风险识别和分析的基础上,运用AHP-ANN结合模型,对第三方物流分包风险进行评估并筛选出ANN的输入变量,从而构建风险预警模型以预测分包风险状况。最后,提出第三方物流分包风险程度分类控制策略和应对方法以及具体措施,并针对分包环节、分包工资、合作关系三个方面提出重点的控制措施。 本文在我国现代物流业飞速发展的背景下,研究了第三方物流风险管理的理论与方法,建立了一个较为完整的第三方物流分包风险的研究框架,提出了有效的第三方物流分包风险识别、风险预警和风险控制的策略。
其他文献
有人说“黄沙入海,找不到完全相同的两颗沙粒;绿叶如云,寻不到完全相同的一双叶片。”这些自然现象都深刻地揭示了大千世界中的万物既具有多样性又存在着差异。在教学过程中,我们老师也都会发现这样一种现象:有的学生非常聪明,一点就透,而有的学生反应迟钝,老师重复了几遍,他还是一问三不知;课堂上,一部分学生踊跃发言,而少部分学生从不举手发言,有时被老师提问时,他也会紧张得说不出话来。这是学生群体由于先天的素质
物理是一门以实验为基础的科学,在众多教学环节中,物理实验是物理教学的重要环节之一,是落实物理课程目标,提高学生的科学素养、创新精神、实践能力的重要途径,也是实施物理课程改革的重要的课程资源。因此物理实验研究一直以来都是物理教育研究的热点。然而,目前关于物理实验研究过多地注重技术和方法,而忽视学生知识学习的认知过程分析,因而所开发出来的实验往往看起来比较好,其实与教学实际相去甚远,没有发挥物理实验应
现代社会生活日新月异的发生变化,小学生周遭的一切也急剧地变化,他们在社会中不断成长,周围世界发生的变化都对他们产生了重要影响,总体而言造成小学生不良心理现象的原因主要有家庭,社会,学校和学生自己心理等四个方面。  第一,家庭因素。家长的经济地位、政治态度、思想倾向、文化教养、人际关系乃至家庭氛围都对孩子起着潜移默化的影响。生活节奏的加快,面对生活压力,孩子父母往往把教养孩子的责任转移给祖父母辈,忽
“现代教育技术”是最近几年随着信息技术在教育领域的应用而出现的新名词,是我国特有的称法。实际上任何时代任何形式的教育都有其独特的教育技术,现代教育技术只是针对传统教育技术的一个术语,它不仅包括媒体技术这一单一的技术,还包括网络教育,远程教育等,它将图,文,声,像融合为一体。  数学往往被人们认为是一门枯燥的课程,因此现代教育技术在数学课堂上的运用就显得更为重要。将现代教育技术融入数学课堂,会使课堂