我国高等教育已步入大众化时代,研究生教育作为高等教育的最高层次,其不断扩大的教育规模不仅提高了高等教育的整体水平,还为我国经济社会的发展输送了大批高端人才,更提升了我国的综合国力与国际竞争力。但是,研究生规模的急剧扩张也引发了一系列的问题,使得研究生的培养质量明显受到影响。科研作为研究生教育的本质特征,科研能力也相应成为了研究生教育的首要培养目标,科研能力的高低成为了衡量研究生培养质量的关键指标。在我国当前阶段,研究生教育主要采取的是导师负责制,即导师为研究生培养过程中的责任人、指引者与监督者。因此,如何提升研究生科研能力也应从导师这一关键因素入手。本文首先采用文献法与访谈法收集了关于导师胜任特征与研究生科研能力结构要素的词条。然后采用问卷调查法与统计分析法对研究生科研能力的现状、学生对导师各方面的满意度进行了调研,分析得出导师在培养过程中出现的三个主要问题,即师生关系不和谐甚至紧张、导师指导低效、课程教学有待提高,并从客观和主观两个角度阐释了问题产生的原因:师生比偏大、行政事务繁忙;职业责任感淡漠、指导模式有待改进、重科研轻教学的观念亟需转变。最后针对培养过程中出现的问题,提出解决对策:重塑敬业精神,提高职业道德;重视课程教学,提高教学质量;优化指导模式,保证指导效果;完善遴选资格,落实评价机制。