目前,政府部门正大力推动E-Learning培训工作深入开展,但作为培训工作体系的关键环节一培训效果评估工作仍处于探索阶段,评估方法简单,没有建立系统的培训效果评估体系,无法全面准确地测量出培训效果。　　 本文对国内外学者关于政府部门E-Learning培训效果评估的研究文献进行了综合分析,在参考经典的柯氏四层次评估模型以及专家访谈的基础上,本论文构建了适合我国政府部门培训效果评估的指标体系,运用层次分析法和模糊综合评价法将各指标的权重予以量化,从而构建政府部门E-Learning培训效果评估模型。　　 本文的实证研究对象选取了广州市政府“网络大学堂”的培训项目,通过问卷调查的方式进行数据收集,并运用笔者建立的政府部门E-Learning培训效果评估模型,计算分析得出该项目培训效果为良好的结论。　　 本文的研究证明了该培训效果评估模型对于政府部门E-Learning培训效果评估具有良好的逻辑性和可操作性,希望能为我国政府部门E-Learning培训的理论及实证研究提供一定的参考价值。