随着现代信息技术在学校教育中的广泛应用，多媒体辅助教学已成为教育现代化发展的必然趋势。但在实际教学中，我们发现多媒体辅助技术并未广泛、深入地融入到课堂教学中。 为了解决医学遗传学教学中所存在的问题，探索利用多媒体解决问题的可能性，我们对教师进行了多媒体技术及教学应用的问卷调查。调查结果显示，98.6％的教师认为在医学遗传学课中有必要使用多媒体辅助教学，但现有的硬件设备及掌握的计算机水平较低，制约了教师制作及使用课件的积极性，近70％的教师希望得到教学素材。我们还对学生进行了多媒体技术在教学中应用效果的调查。调查结果显示，大多数的学生对多媒体辅助教学感兴趣，认为对自己的学习有帮助，但认为教师制作的电子教案水平不够理想，教学素材有待于进一步丰富。通过两次问卷调查发现，多媒体技术还未广泛地应用于课堂教学中，其中最为突出的问题就是教学素材的匮乏。 通过问卷调查及查阅大量的资料，结合本人在教学中的实际经验，我们认为，素材库的建设应在积件思想的指导下，围绕知识点作为建库核心，具有可以方便灵活地进行链接的超媒体导航系统。据此，我们设计了“以知识点为中心可积式超媒体导航”模式的素材库。我们根据理论模式初步建立了医学遗传学教学素材库的框架，并请专业教师进行使用。试验结果显示，按照设计模式建立的医学遗传学教学素材库得到了教师的认可。经过教师对十九项指标的评判，绝大多数教师认为按照这样的模式建设的素材库具有框架合理、内容表述正确、符合学科特点、软件操作简便、能方便地对素材进行复制下载等优点。有的项目虽然部分教师选择了一般，但经统计分析差异显著(P＜0.05)，说明教师对内容的全面系统性、画面的设计及背景音乐的使用等比较满意，但还存在着不足，有待于今后的进一步改进。