现代教学论指出，教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程，是教师的教与学生的学的统一。这种统一的实质实际上就是师生间的交流，没有交流，没有互动，就不存在或未发生教学。声乐教学作为一门集音乐技能与感情抒发和表现为一体的特殊学科，有其自身独有的特征。由于声乐教学的特殊性，师生间良好、有效的交流就显得尤为重要。高质量的声乐课堂教学，在声乐教学概念和内容基本正确的前提下，必定是要通过良好、有效的交流才能得以实现。虽然师生间的交流活动，客观且无时无刻不存在于我们的课堂教学中，但是这种特殊情境中的教学交流活动，是否能得以有效进行却是一种值得研究且复杂的行为。本文以声乐课堂教学中的师生交流为研究对象，对声乐课堂教学中师生交流的基本概念和特征、影响因素、内容和方式进行了较为细致的探讨和分析，在理论阐述的同时，还结合了大量实践中课堂案例研究，在此基础上，总结和提出了促进声乐课堂教学中师生交流的有效策略。以期抛砖引玉为声乐教学及其研究工作尽绵薄之力。