2011年,菲律宾教育部启动了一项特殊的汉语项目,自此中文教学正式地进入国民教育体系。为了激发学习者的热情,更好更快地达到汉语学习的目的,教师在教学中必须结合当地实际,不断尝试新的教学模式和教学方法。笔者在菲期间发现,对菲律宾零基础的汉语学习者而言,将语音教学与经文诵读相结合是一种行之有效的方法。利用学生相对熟悉的经文进行语音教学,既给学生营造出较为轻松愉悦的学习环境,使之完成汉语语音学习的目标,又与菲律宾人民信教的文化心理相契合。这不仅具有一定的实践意义,还可以丰富汉语语音教学的研究。本文基于菲律宾信教的国情和菲零基础汉语教学的特点,将语音教学与经文诵读相结合,并使用问卷调查和数据分析等方法,依托真实的课堂,展示学生们在语音学习和经文诵读相结合方面的实践效果。最终得出:在菲律宾的零基础汉语语音教学实践中,结合诵读经文是可行的。论文共分为五部分,第一部分是引言,主要说明研究缘起,进而梳理菲律宾汉语教学和汉语语音教学的研究现状,同时指出以零基础班的学习者为例,将语音教学与诵读圣经相结合,具有一定的实践意义,并附录研究对象的详细情况。第二部分是教学实践的基础,共分为三小节,第一节从客观上阐述可行性,教学理论和外界环境的支持以及教学内容符合教学对象的水平表明客观上将二者结合具有可行性。第二节从笔者、校方和教学对象上说明将二者结合在主观上具有可行性,并在此基础上,对该校在客观上是否具有可行性进行问卷调查。第三节是对调查结果进行分析,分析显示将经文引入语音教学中,同样具有可行性。第三部分阐述圣经经文内容的选取原则与教学,主要分两个方面,一是经文的选取依据和标准以及选取内容简介,二是圣经经文教学的目标和原则。第四部分是具体的案例分析,主要以《圣母经》和《圣三光荣经》为例,并附录教学实录,展示学生在语音学习和经文诵读相结合的实践效果。第五部分是结语,主要阐述研究的创新点和不足之处。最后希望本研究能给菲律宾汉语语音教学提供一种新的教学思路,起到一定的参考作用,同时也希望更多的学者关注这方面的研究。